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j13455387771的博客

读书养心、禅悟明志

 
 
 
 
 
 

读《苦难辉煌》,品峥嵘岁月

2018-9-3 16:02:13 阅读13 评论0 32018/09 Sept3

作者  | 2018-9-3 16:02:13 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

读《再见,中国式家长》和《陪孩子走过高中三年》

2018-3-20 16:04:00 阅读56 评论2 202018/03 Mar20

读完《再见,中国式家长》和《陪孩子走过高中三年》,记了两厚沓笔记,因为没有整理,总感觉收获不够明确清晰,因为大脑的懒惰惧于所记太多,难于整合,总在内心犹豫。今天终于下决心重新翻看笔记,整合找寻真正对自己有用的,尽量使之体系化,来填补教育思维空缺,改善自己的错误思想和行为,争取能做一位对孩子成长有益的准高中家长。

两本书各有所长,《再见,中国式家长》理论性强,引用了很多数据,给出了一些方法;《陪孩子走过高中三年》实践性强,讲述了很多孩子高中阶段的具体事例,通过事例引出教育的原则。两本书互补性强,整合在一起使自己收获更多,庆幸当初两本同读的选择。

教育的核心在于发现孩子的独特资源、天赋及兴趣取向,帮他们认识和挖掘这些潜能,尊重孩子天性,善于给孩子选择权利,才能更好的观察孩子喜好。鼓励孩子尝试、经历,用行动战胜恐惧,学会为梦想而奔跑,因奔跑而领略全新世界。在实践中学会总结,改善提升逆商,从而更好的增强自信。培养并不断强化孩子的阅读习惯,减少迷茫增多理智,使之真正成为孩子成长的发动机。关注孩子的八项智能(语言文字、数学逻辑、视觉空间、人际关系、身体运动、音乐旋律、自我认知和自然观察)的培养,通过优势的扩大辐射,逐渐实现一超多强的理想状况。家长通过读书学习,避免教育中的不良行为(把自己的意志强加给孩子,拿其他孩子攀比刺激孩子,管的过多,将子女拿做炫耀,自己不懂拿大道理教育孩子),通过不断的思考学习,帮孩子寻找未来,而非设计未来。

与孩子沟通讲求科学性、实效性,倾听并关注孩子感受,营造平等融洽的氛围交流探讨,尊重孩子个性隐私、选择权和话语权,“接纳

作者  | 2018-3-20 16:04:00 | 阅读(56) |评论(2) | 阅读全文>>

家长读书交流总结

2017-12-4 15:16:42 阅读26 评论3 42017/12 Dec4

本次家长交流,书香氛围浓厚,置身其中,享受静谧祥和,濡养心灵,宁静以致远,让思考更具价值。

《瓦尔登湖》和《摆渡人》这类作品才可以称得上真正的心灵鸡汤,读瓦尔登湖是有些感触的,开始读的比较乏味,读到最后才发掘很有内涵,但因为急着读下一本,没有做太多回顾性总结,只留下对朴素自然的追求与向往。感觉作者思想是比较独特的,听了发言家长介绍才知道是现实主义非虚构作品代表作品之一,有了再次品读的渴望。爱人读 《摆渡人》津津有味,因为我那时正在读《教育的目的》,虽然纳入阅读规划,但一直没能实现,听了发言家长的介绍,特别是时间人情冷暖犹如桑田沧海的变迁,与我现在读的介绍大众心理学的《乌合之众》有关联,需要尽快安排阅读。

杨绛先生的《我们仨》也是爱人强烈推荐我阅读的一本,听了发言家长的介绍,发觉根植内心的文化可以让人生更有意义,从而更具价值,即使同样是做最普通的工作,其工作的成效、意义与价值的差别在于内心的感受,取决于内心的文化素养。改善我们对生活的态度,品味文学巨匠的写实作品作用非凡。

三位家长对《好妈妈胜过好老师》《教育的目的》的介绍,把我带回对教育的冷静分析与思考。受物质至上、读书无用、眼花缭乱的各种娱乐项目的影响,阅读习惯的培养难度正逐渐加大,需要长期坚持甚至结伴阅读探讨争鸣,才能更好的内化为能力。自由和自觉的做事,是持续不断提升能力的重要前提,教育中的自由与自律更需要我们慎重思考,才能更好的把握。填鸭式的教育虽然短时会造成突飞猛进的假象,但只有因材施教顺势而为才会造成积极向上、不断进步、持续提升的可喜局面。

思考:基督徒需要每周礼

作者  | 2017-12-4 15:16:42 | 阅读(26) |评论(3) | 阅读全文>>

家长读书交流总结 17.11.3

2017-11-5 9:45:45 阅读84 评论3 52017/11 Nov5

        本次交流家长发言的智力和内涵超出我的预期,收获也超出了我的想象。

一、文学欣赏类      如《古都》,能感受到作者细腻的文笔,平静祥和的心境,以及对传统文化的眷恋、传承。想到了《瓦尔登湖》的自然纯朴,《飘》的人物心理的精准描绘,难以言表的美。极易散发出乐山、乐水、乐人生的心境和浓浓的书香气息,给周围的人带来宁静,引导孩子们品味书香。

二、历史分析类    如《美国史》《西方政治制度分析》

通过对历史的思考、分析、对照,以史明鉴,用历史照亮未来,帮我们更清晰的认识现在,更清楚的知道我们的生活的重点,进而指导我们的行动更加趋于正确。

三、传统文化类    如《孔子》《论语》《项羽》等

孔子贵为圣人,尚且终生学习、虚怀若谷,对学生教育多以对话交流。而才疏学浅的我们却自以为是,经常对孩子指挥命令,专制的很。不端正染毒认真学习,又怎能胜任家长之职呢?

四、收获总结类    如,来沙龙3个月,孩子接受认可沙龙活动,读书习惯逐渐养成,家长抽出更多的时间陪伴孩子成长,即时写作能力的提高让家长惊讶,实为孩子思想的进步和能力的提升。

思考:

现阶段国家教育的重点在学科基础教育和专业化教育。但教育体系中将影响孩子一生的思维训练、人格教育、素质教育却非常薄弱,社会化教育不发达,只能由家庭来承担。家庭环境的层次和教育水平的高低,会成为影响孩子未来的

作者  | 2017-11-5 9:45:45 | 阅读(84) |评论(3) | 阅读全文>>

骑行风雨中,品味诗与远方

2017-10-5 17:38:30 阅读74 评论2 52017/10 Oct5

去年暑期,曾设想和孩子们一起骑行远方,挑战更远的距离,因故未能实现。今年国庆中秋长假,刘老师提议游学高祖故里,追思大汉文化的设想,我们几位家长一拍即合,当即决定带孩子一起骑行往返。备好雨具,即使下雨也要砥砺前行,虽然一路担心安全而谨小慎微,雨水、泥水、溅湿车身,回来累的浑身酸疼。但感觉非常庆幸当初的决定,不虚此行。

人的身体是有一定功能储备的,我们只有定期挑战一下高强度的活动,才能使潜力得到开发,使各系统协调活动,增强配合,其重要性不亚于军事演习。已处青春期的孩子们通过这种刺激,身体潜能,得到有效开发,会使各种机能有效协调发展。我们正处于机能衰退期,适当挑战极限,也可改善各系统的协调配合,延缓其机能衰老过程。

人的心灵是需要定期释放的,我们长期处于单调而局限的工作生活环境中,孩子们更是过度的从事听课、作业、考试等局限性思维活动。骑行远方,不仅转换视野,长时间骑行,放空大脑,还会有置身身外看自己的感觉。郊外旷野极目远眺,欣赏诗意的自然风光,或许还会想到喜欢的诗句,用诗和远方滋养心灵,美不胜收。

我们的文化使需要传承的,汉文化源远流长,为中华民族生存之根基。在历史长河中,很多民族、国家曾经是耀眼的明星,但都像流星一样陨落了。我们有幸发扬光大,不仅是由于没有强大的外部力量来摧毁我们,还因为从三皇五帝,春秋战国,秦汉延续至今,逐渐完善与丰富的一脉相承的汉文化。汉代是文化发展的重要节点,把文化信仰与国家政权有机融合,以道为术,以术促道。应用与促进相互作用,还有大批的文人,前赴后继不断扬弃升华汉文化的精髓。才使我们有惊无险,至今依然以国家的形态屹立

作者  | 2017-10-5 17:38:30 | 阅读(74) |评论(2) | 阅读全文>>

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